Zonnetjes de klas uit gestuurd!

Iedere ochtend beginnen we met lezen. Tutors uit groep 8 komen met verschillende kinderen lezen om de leesvaardigheid te vergroten.
Maar... sommige kinderen hebben geen hulp nodig, zij lezen al heel goed en moeten zelf lezen in hun eigen leesboek.
Nu is het best lastig om je te concentreren op je eigen boek wanneer er 8 kinderen om je heen hardop lezen en daarom hebben we voor die kinderen een ander plekje gevonden: de gang.
De kussens worden uit de leeshoek gehaald en iedereen vindt een lekker plekje om te lezen.

Welkom in het museum

Kern 10 van veilig leren lezen ging over verzamelingen.

In het start-verhaal hadden de kinderen veel spulletjes in hun broekzakken en hun juf bedacht voor al die spullen "het broekzakken-museum". Dat leek ons ook een leuk idee.

In de loop van de weken namen steeds meer kinderen een verzameling mee naar school.

In de kring werd uitleg geven en in de pauzes werd er heerlijk mee gespeeld.

Ter voorbereiding op het museum hebben we de verzamelingen al een keer eerder op onze tafels klaargelegd en er briefjes met uitleg bij gemaakt.

De kinderen hebben ook zelf uitnodigingen gemaakt. Het  museum kreeg heel veel bezoekers!!!

De splitsingen van 10

Na een week oefenen was het zover: de eerste rekentoets!
Het doel is automatiseren, de sommen uit je hoofd leren.
De toetsen zijn meteen nagekeken en mee naar huis gegeven.
Voor de ouders: als er een krul op staat, dan is het goed gegaan. (2x vergissen mag)
Als er een kruis op staat, dan zitten de sommen er nog niet goed genoeg in en zijn we nog niet klaar.
Maandag krijgen deze kinderen een nieuwe kans om een sticker te krijgen.
Ook de kinderen die ziek waren krijgen natuurlijk de kans om alsnog een sticker te krijgen.
Wilt u uw kind helpen om de sommen te leren?
Ook zij willen graag een sticker op de kaart.
Ze zullen merken dat de sommen in het werkboek ook makkelijker worden, als ze veel sommen uit hun hoofd kennen.
We leggen zo een goede basis.

Nu we weten hoe zo'n rekentoets werkt, weten we ook beter hoe goed/snel we de splitsingen moeten kennen.
Maandag krijgen de kinderen de splitsingen van 5 mee naar huis.
Wilt u weer iedere dag met uw kind oefenen?

Geld rekenen

Deze week hebben we ook geleerd om te betalen met €10,-, € 5,-, €2,- en € 1,-.
Tijdens de projectles ging dit nog niet bij iedereen even vlekkeloos, daarom hebben we het op vrijdag nog eens gedaan, maar nu met echt "rekengeld".
De helft van de kinderen had een briefje met een getal erop, de andere helft had een envelop met geld.
De kinderen met de envelop gingen betalen bij de kinderen met de briefjes.
Ze moesten het bedrag op 2 verschillende manieren betalen.
Als het niet lukte moesten de kinderen met de briefjes uitleg geven (niet voorzeggen).
Na het betalen zochten ze een ander kind op en begon het betalen weer.

 Aan het einde van de les had iedereen een lach op zijn gezicht: Het lukte iedereen om te betalen!

Dansles bij Next Movement

Vrijdag zijn we op bezoek geweest in de dansstudio van Next Movement.
We werden ontvangen door juf Hanneke. Zij heeft ons een half uur lang laten dansen.
Ze stond er versteld van hoe snel de kinderen haar bewegingen overnamen en een hele dans leerden!

Ik heb echt een half uur lang staan genieten van al die enthousiaste koppies!

De werkoveral van de schilder

Schilders hebben vaak een overal aan om hun kleren te beschermen én om snel even de vingers/handen af te vegen.
Aan het eind van een dag schilderen ziet de overal er heel kleurrijk uit.
En dat was ook meteen de opdracht: teken de schilder in zijn overal na een dag hard werken.

Schaduw

Kern 9 gaat over experimenteren en proeven doen.
Wij hebben geëxperimenteerd met schaduw.
In de klas stonden 2 standaards voor geluidsboxen met een  laken erover heen.
Allereerst ging Senna achter het laken op 3 krukken liggen.
De juf "opereerde" haar: er kwamen allemaal vreemde spullen uit haar buik.
De andere kinderen moesten aan de schaduw herkennen wat het was.
Floortje bediende het licht.
Daarna oefenden de kinderen het maken van schaduwfiguren.